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En Camag√ľey, III Encuentro sobre Cultura Audiovisual y Tecnolog√≠as Digitales

‚ÄúHasta el momento, la informatizaci√≥n de la sociedad cubana es apreciada por el Estado cubano como una de sus grandes prioridades. Sin embargo, lo que se nota ahora mismo es un √©nfasis en el aspecto tecnol√≥gico, dej√°ndose a un lado lo que pudiera derivarse de lo que ya se conoce como humanidades digitales‚ÄĚ-as√≠ se expresa el cr√≠tico de cine e investigador Juan Antonio Garc√≠a Borrero en el post Informatizaci√≥n, pol√≠ticas p√ļblicas, pol√≠ticas culturales; publicado en su blog Cine cubano la pupila insomne a prop√≥sito de la celebraci√≥n, del 24 al 27 pr√≥ximos, del Tercer Encuentro sobre Cultura Audiovisual y Tecnolog√≠as Digitales.

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El futuro del cine es el animado

En el Festival de Cine de La Habana compiten largometrajes y cortos, √≥peras primas y obras de realizadores con mucha experiencia, hay muestras de cine de muchas partes del mundo, y tambi√©n hay un espacio para el concurso de animaci√≥n, ese que muchos llaman la ‚ÄúCenicienta‚ÄĚ del evento‚Ķ

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Estrategias de aprendizaje informal y competencias mediáticas en la nueva ecología de la comunicación

Tomado del Caim√°n Barbudo

El alfabetismo ha sido definido como un proceso de aprendizaje que dura toda la vida y que tiene como objetivo básico el desarrollo de competencias de lectoescritura. La difusión de medios de comunicación como la televisión llevó a que los investigadores y educadores ampliaran el alcance de los procesos de alfabetización. En otras palabras, ya no bastaba el aprendizaje de la lectoescritura; ahora era necesario aprender a interpretar de manera crítica y, eventualmente, a crear contenidos audiovisuales.

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